近日， 城中区教育局在南山路小学多媒体教室召开以“让作业变革撬动教与学方式的变革”为主题的校长会议，旨在深入落实2021年全国教育工作会议精神，深入解读“双减五项管理”系列文件，通过典型全面推动工作向纵深展开。会议以“五项管理”工作为基，经各校在“作业管理”工作推进中的经验,分享聚焦作业管理方法，探索互助减负提升良方。

会上，城中区教育局首先分享了关于城中区学生与教师的抽样调查问卷反馈情况，对全区作业管理五年级3000多名学生及教师的问卷调查结果以数据为依托进行了问题分析和总结，为我区作业管理工作提供了解决问题的思路。两类问卷调查结果突显出两点矛盾：一是眼前的应试需求与学生终身发展需求的矛盾；二是作业在教育教学中的重要地位和作业研究主题教研的矛盾。

通过对问题的发掘，会议进程清晰化展开。会上提出两个问题：一是作业问题是否只存在教师个人原因，如何对作业精细化管理？二是为学生减负是否只限于减少作业量，怎样避免“校减家加”的情况发生?问题直入根本，北大街小学、七一路小学、劳动路小学和沈家寨小学分享了“比作业、抓常规、促提升”的作业管理分享，各校根据校内实际情况，从作业方式、学科关联、有效作业设计方案等多方面分享了“五项管理”落实学过程中作业常态优化进展。

会议通过自我省“五项管理”工作推行以来的总结和对未来的展望，为各位校长更新教育思想，提供求真务实的管理方向。第一，抓根本。物有本末，事有始终。从教育的本质和初心出发实现自我要求并站在学生角度换位思考，作业管理不能为了作业而作业，中区教育发展的方向应该扎根根本，培养有正确价值判断的人。第二，求本真。个性的竞争，不得失真。根据调查结果强调了学习文件精神的意识与实地落实要一致，行是知之成，落实教育求真改善，务实不能夸张，要将时间还给孩子，做真教育，教真人。第三，常态化。作业管理最终的减负应从教学研究和课堂效率两方面入手，从小切口做大改变，从学生表现中提炼出有效作业，不能“课内损失，课外补”。此外，除了书面知识作业以外，劳动作业、体育作业等形式的作业也要认真落实。

会议上分享了论语五言:惠而不费；劳而不怨；欲而不贪；泰而不骄；威而不猛。鼓励校长们以关爱师生的一颗心，合理不争，有正确的价值判断，涵养德性，温暖为人。