在信息化浪潮的推动下，教育数字化转型已成为教育教学发展的新引擎，在这一时代背景下，城中区坚决落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于数字中国的重要指示精神，积极响应教育部提出的“加快推进教育信息化”“实施教育数字化战略行动”等相关要求，以课题研究为抓手，研究解决教育数字化转型中的重难点问题，以教育数字化转型推动教育优质均衡发展，教育数字化转型工作得到了社会各界的一致认同和高度评价。

2024年4月2日，城中区“2023年度青海省中小学教育教学研究立项课题开题论证会”在城中区教学研究室的组织下顺利召开，本次开题报告会由城中区教学研究室的王萌老师、周静老师、马丽君老师承担课题论证评议专家和课题指导顾问，对课题研究进行了全面指导。

由城中区信息科技学科教师执研的QJX23ZD25号省级重点课题《信息科技〈身边的算法〉课程资源开发与应用实践研究》参加了开题会议。该课题主要研究的问题根据信息科技课程标准相关要求，开发一套与五年级学生需求和学习风格相匹配、适应教学需求、内容丰富、形式多样的五年级信息科技《身边的算法》内容的课程资源，从资源数字化推进本区教育数字化转型，为其他学科的数字化资源建设提供一套可辐射、可复制的数字化资源开发研究之路。

在开题报告与答辩环节，首先由课题主持人作了课题陈述，她从课题的研究背景与意义、概念界定和理论基础及国内外研究现状、研究基本内容和总体框架、研究目标和主要内容、研究思路与方法、组织分工、进度安排和预期效果等方面进行了详细开题报告，清晰展示了课题研究的宏观筹划和微观行动。

紧接着三位课题评议专家就本课题的研究过程中的存疑问题进行审议提问，由课题研究团队解答研讨。三位专家认为，本课题从当前信息科技学科教材缺乏、资源缺乏的教育现状出发，研究开发信息科技课程资源，并进行实践应用、评估，具有很大的价值和意义。课题文献基础扎实，研究目标清晰，研究假设合理，研究内容明确，研究方法适当，研究设计合理周密可行，预期成果可期可及。同时，针对课题研究中的资源开发路径、策略等提出了可行性建议，帮助课题组研究成员进一步清晰核心概念，理清了课题研究思路。

乘科研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。相信《信息科技〈身边的算法〉课程资源开发与应用实践研究》课题组全体研究成员根据专家指导，定能立足实践，精研课题，让信息科技数字化资源开发研究有深度，让信息科技课程资源应用有厚度，让信息科技课程教与学的数字化转型有热度。